У коледжі пройшов тиждень академічної доброчесності. Учасники освітнього процесу – викладачі й здобувачі освіти – взяли участь у заходах, метою яких було популяризувати академічну доброчесність у ЖБФФК, ознайомити з нормативною та організаційною документацією з питань академічної доброчесності:

Тренінг для викладачів: « Академічна доброчесність – запорука якісного освітнього процесу та сталого розвитку» (Козаченко Г.В., Косяченко Н.М., Процюк І.Є.)

Виховна година в академічних групах: «Академічна доброчесність – запорука успіху в навчанні» (куратори академічних груп)

Лекторій для здобувачів І курсу: «Академічна доброчесність: суть, поняття» (Сеньків Н.М.)

Засідання студентського наукового товариства: «Академічна доброчесність як основа академічного успіху» (Першко І.О.)

Семінар-тренінг «Правила оформлення списку використаних джерел в академічних та наукових текстах» (Лепікаш С.І,)

Круглий стіл з представниками студентського самоврядування коледжу у забезпеченні якості освіти: «Академічна доброчесність: студентський погляд і очікування» (Мельник О.Ф.)

На раді кураторів обговорено питання: «Методи формування академічної доброчесності як якості морально зрілої особистості» (Першко І.О.).

В межах тижня академічної доброчесності, який тривав в коледжі з 21 по 25 жовтня, було проведено низку заходів, які сприяли популяризації та утвердженню принципу в освітньому процесі:

1. Виховна година в академічних групах: «Академічна доброчесність – запорука успіху в навчанні».

2. Лекторій для здобувачів І курсу: «Академічна доброчесність: суть, поняття».

3. Засідання студентського наукового товариства: «Академічна доброчесність як основа академічного успіху».

4. Семінар-тренінг «Правила оформлення списку використаних джерел в академічних та наукових текстах».

5. Круглий стіл з представниками студентського самоврядування коледжу у забезпеченні якості освіти: «Академічна доброчесність: студентський погляд і очікування».

6. На раді кураторів обговорено питання: «Методи формування академічної доброчесності як якості морально зрілої особистості».

7. Анкетування учасників освітнього процесу щодо академічної доброчесності.