Одним із важливих елементів у реалізації принципу студентоцентричності є формування індивідуальної освітньої траєкторії студента. Самостійний вибір освітніх компонент надає здобувачам освіти суб’єктності та робить їх співучасниками в організації освітнього процесу.

Вже традиційно у лютому студентам, що здобувають фахову передвищу освіту за ОПП Лабораторна діагностика було презентовано вибіркові освітні компоненти.

Зустрічі відбувалися у очно-дистанційній формі та познайомили студентів 213, 213-і та 214 груп з алгоритмом здійснення вибору ВК, їх переліком та кроткою інформацією про кожну дисципліну.

Відповідно до рекомендацій стейкхолдерів у новій редакції ОПП Лабораторна діагностика перелік вибіркових дисциплін було розширено до 14. Цього року більшість студентів обрали дисципліни, що мають очевидний зв'язок з їх майбутньою професією – «Сучасні методи діагности» та «Основи біотехнології». Також зацікавили студентів такі освітні компоненти як «Історія медицини» та «Психологія міжособистісного спілкування».